EDUCADORA EN FORMACIÓN

En la tarea elaborada en el bloque 1, que consistía en la realización de organizador gráfico de ideas a través de un compara y contrasta sobre los procesos de la Unificación de Alemania y de Italia , quedaron planteados una serie de objetivos a lograr. Sin embargo, no fueron tenidas en cuenta las posibles dificultades de aprendizaje que podía presentarse a la hora de elaborar la misma.  Recordemos en qué consistía la actividad: En la asignatura de Historia 4º de la ESO dedicamos un tema al estudio de nacionalismo y su aparición a lo largo del S. XIX. Un tipo de nacionalismo explicado es el unificador, con sus dos ejemplos más conocidos: Italia y Alemania, pueblos con un pasado y una cultura común que buscaron convertirse en un solo Estado- Nación.  Una vez explicado el tema y visto un vídeo resumen sobre las unificaciones, planteamos la actividad a realizar en parejas para profundizar en el tema y analizar las diferencias y similitudes de ambos procesos. Se entrega a...

En esta primera tarea del bloque 3 del curso, hemos tenido que analizar de forma exhaustiva la relación entre la atención, el procesamiento de la información visual y las funciones ejecutivas del lenguaje en las dificultades de aprendizaje más comunes que podemos encontrarnos en el aula. Ha sido muy interesante ver ejemplos claros de estas complicaciones para empezar a plantearme cómo sortearlas y poder ayudar a los alumnos y alumnas que más lo necesiten. Una de las partes más difíciles, la detención y la comprensión del por qué de estos problemas, está hecha. ¿Vamos a por la siguiente? ¿Cómo voy a adaptar mis actividades, mis clases, mis recurso, etc. para hacer frente a estas situaciones? Seguimos trabajando... Os comparto la tarea en forma de infografía .